Ao
ingressarmos no curso Ensinando e Aprendendo com as TICs nos deparamos com
muitas novidades desafiadoras, as quais nos deixavam muito apreensivas e ansiosas,
mas com a continuidade, aos pouco fomos vencendo os desafios e conquistando um
certo domínio no que diz respeito ao uso das tecnologias, pois confessamos que
no início estávamos assustadas com algumas das atividades propostas pelo curso,
porém através das informações transmitidas pela nossaformadora por meio de uma boa comunicação, adquirimos
novos aprendizados e estamos chegando ao
final de mais uma etapa do curso.
Inicialmente
tomamos consciência do quanto é importante essa capacitação que estamos tendo a
oportunidade de participar, como também inserir novas tecnologias na nossa
prática pedagógica, que proporcionará aos educadores a utilização de um método
inovador onde a tecnologia irá nos auxiliar por meios de várias ferramentas que
ainda não tínhamos utilizadas, tais como: sites e vídeos onde podemos encontrar
uma variedade de atividades educativas que possibilitará aula interessantes e
atraentes para um melhor desempenho na construção do conhecimento.
Tecnologias na Educação - Ensinando e Aprendendo com as TIC’s
Núcleo Tecnológico Educacional – NTE – Coremas/PB
Aluna:
Francinaura Almeida Rodrigues Buriti
Formadora:
Maria José Alves Gomes Leite
Tema:
Atividade 4. 3
Sub-tema:
Socializando uma experiência com projeto em sala de aula
Trabalhar
com projeto é algo muito gratificante, pois foi uma experiência inovadora e
envolvente me senti realizada, pois todo esforço e trabalho foram compensados
no decorrer da execução do mesmo em sala de aula, ao observar as expectativas e
a atenção que os alunos tinham por cada etapa realizada.
O
trabalho com projeto proporciona uma rica e vasta troca de experiências entre
os alunos e o professor, onde desenvolvemos conceitos de preservação,
socialização, desenvolvimento do senso crítico e cidadania, como também ao
integrar os recursos tecnológicos na metodologia me ajudou muito na realização
das atividades que são motivadoras e desperta a busca do conhecimento que foi
construído em conjunto com os alunos para que despertasse neles o senso de
responsabilidade.
Portanto
percebi que no trabalho com projeto é de fundamental importância à utilização
dos recursos tecnológicos para facilitar e enriquecer o desenvolvimento do
mesmo, onde os conteúdos são facilmente integrados as disciplinas
trabalhadas.
As tecnologias estão contribuindo muito para um
melhor método de ensino-aprendizagem. Onde possibilitam novas metodologias a
serem utilizadas em sala de aula pelos professores, visando alcançar meios que
favoreçam a aprendizagem dos alunos, mas para que isso aconteça os professores
precisam está bem capacitados e habilitados para fazer um bom uso desses
recursos tecnológicos.
Sub-tema:
Planejando atividade com hipertexto ou internet
Projeto: A
água
Objetivo
geral:
Despertar o interesse para a
conscientização de preservação e que a água é condição essencial de vida a todo
ser vegetal, animal ou humano.
Justificativa:
Sentimos a necessidade de desenvolver
esse trabalho por morarmos em um lugar onde existe água em abundancia, mas é
bastante desperdiçada por não existir a conscientização da importância da água,
pois ela é o maior bem da natureza e sem ela não podemos viver.
Metodologia:
As
aulas serão desenvolvidas através de:
§Leitura de
textos: informativo, poesias e músicas;
§Produção de
textos;
§Pesquisas;
§Recortes de
jornais;
§Cartazes;
§Formulação de
perguntas e explicações sobre o tema;
§Dramatização;
§Exposição de
vídeo.
Etapas
Previstas: 1ª Etapa: conversar com os
alunos sobre a importância da água para o nosso organismo e o meio em que
vivemos.
2ª Etapa: Exposição de um vídeo “A Turma da Clarinha”, o
vídeo aborda os seguintes assuntos:
§O ciclo da água;
§A ETA (estação
de tratamento da água);
§A ETE (estação
de tratamento de esgoto)
§O desperdício da
água.
3ª Etapa: Promover um debater sobre os assuntos mostrados no
vídeo.
4ª Etapa: Apresentação de uma dramatização, tendo como
personagens: a água, a ecologia e o sol.
5ª Etapa: Ao final da dramatização cantar e trabalhar com a
música “Planeta Água”, de Guilherme Arantes.
6ª Etapa: discussão sobre a dramatização, onde os alunos
montarão os diálogos.
7ª Etapa: A professora irá expor um poema sobre a água e em
seguida trabalhar a interpretação do texto.
8ª Etapa: Os alunos irão produzir seus próprios poemas.
9ª Etapa: Os alunos, em equipes, irão confeccionar cartazes
relacionados aos assuntos trabalhados.
10ª Etapa: Nesta última será realizada a culminância dos
trabalhos produzidos pelos alunos.
Tecnologias
e Mídias Utilizadas:
§Micro-syster;
§Câmera digital;
§Televisão e DVD.
Alunos
Atendidos:
§50 alunos do 4º
e 5º ano.
Duração:
§15 dias.
Disciplinas
Envolvidas:
§Ciências,
português e artes.
Avaliação:
Os educandos foram avaliados de acordo com os
trabalhos apresentados, participação nas tarefas complementares, produção de textos,
cartazes e dramatização.
Conclusão:
Espera-se que ao término do projeto as crianças
estejam conscientes da importância da água tanto para a vida animal como para a
vegetal, que saibam utilizá-la sem desperdício e sem poluí-la, levando para seu
meio social todos esses aprendizados.
Culminância:
Exposição de trabalhos feitos pelos alunos.
As atividades propostas aos alunos (tarefas), bem como as demais etapas das
atividades poderão ser acessadas através dos blogs abaixo.
A água é um recurso
essencial para a vida. Por isso é necessário preservá-la. Eis a questão.
A vida só se tornou
perceptível após o aparecimento da água. Para termos uma noção em relação a
importância deste recurso basta parar e pensar. Por exemplo, nosso corpo é
constituído de 75% de água. O que á torna indispensável para vida celular. E
não só para o homem, mas, para outros seres que fazem parte do nosso planeta.
Entretanto 97% da água
está destinada aos oceanos e apenas 1 %, rios, lagos e etc.. O que ocasiona
grande parte dos problemas, pois necessitamos de água doce e, no entanto
possuímos em maior quantidade água salgada. Este é o ponto onde se encaixa a
questão da preservação.
O desperdício de água
cresce a cada dia, o que poderá provocar futuramente um déficit em sua
quantidade. Acarretando uma serie de problemas. Onde estes irão afetar não só
aos homens, mas principalmente ao meio ambiente.
Sendo assim, economizar
água torna-se um fator benéfico e essencial á vida. O que nos torna responsável
pelo controle do espaço aquático. Pois sua falta em alguns casos pode provocar
patógenos que levam até a morte.
Dado o exposto pode-se
dizer que, a melhor solução para a manutenção de nossa existência é a pratica
da preservação dos recursos hídricos. Desta maneira cabem as entidades
governamentais a criação de campanhas de conscientização. Mas faça a sua parte
que futuramente o planeta terra agradecerá.
Trabalhando sobre a água
I - Leitura Silenciosa
Sou cristalina e fresca,
Salgada e doce.
Todos dependem de mim;
Sou vida.
Existo nas nuvens em forma de gotas,
E quando caio me chamam de chuva.
Existo nos rios, nos lagos, nos mares,
Nas geleiras e até nos lençóis subterrâneos.
Corro nos leitos e pulo de altas quedas;
Banho-te todos os dias e mato sua sede;
Alegro as plantas quando as rego,
E balanço os barcos nos mares.
Você acha que sou farta, por isso me desperdiça.
Você me polui me maltrata.
Estou morrendo e você nem percebe.
Poema de Kátia Silva Pereira
Funcionária do SINDAE
II - Questões sobre o texto.
1 -
De que importante recurso natural fala o texto?
2 - Você conhece o mar? Já foi até a praia? Onde?
3 - Em caso afirmativo, como são as praias? Elas estão limpas?
4 - Na sua opinião, o que está causando a poluição dos oceanos e mares?
5 - O lugar onde você mora é banhado pelo oceano?
6 - Que oceano banha o litoral brasileiro?
7 - Qual a importância da água para os seres vivos?
8 - O texto relata onde podemos encontrar a água em nosso planeta. Cite os
exemplos fornecidos pela autora.
9 - Quais as utilidades da água enumeradas no texto?
10 - Qual a mensagem final da autora sobre a água ?
11 - Dê uma dica para quem quer colaborar com o planeta economizando água.
1ª Personagem — Uma menina representando
a Água FALA:
— Há como é triste ser Água...!
— Fui feita para matar a sede, limpar, lavar, repor energia, dar vida!
— Vejam como estou agora:
* Fraca, cada vez mais poluída, indefesa.
— Não sei o que fazer!
2 ª Personagem – Um menino, representando
um Ecologista
FALA:
— É amiga Água , tenho brigado muito para te defender, mas são poucos os que me
escutam.
Alguns homens se reúnem, discutem, falam em te proteger, que estão preocupados
em evitar que te maltratem tanto, que acabes sumindo da terra, mas são muitos,
os que não estão, nem ai para você.
— Não fique triste minha amiga, eu vou continuar lutando para despertar nos
homens, a consciência pela tua importância. Mostrar para eles que sem você é
impossível a vida na terra, para qualquer ser vivo.
3ª Personagem – (Menino ou menina) O
Sol
FALA:
—
É, eu estou decepcionado com a humanidade.
— Agora, com a escassez de água, tenho que aumentar o meu calor.
— Não consigo me controlar.
— Estou fazendo mal a terra, sem querer.
2ª FALA DA ÁGUA
—
Vejam meus amigos, já não consigo nem se quer seguir meu ciclo normalmente,
pois falta EU, a água, muitas vezes...
— Eu tenho que estar nos corpos para sair no suor.
-- Eu tenho que esta nas plantas e nos animais, para sair em vapor
-- Tenho subir para a atmosfera, ser aquecida pelo meu amigo SOL, virar nuvens
fofinhas.
--Tenho que ficar geladinha, pesada, tão pesada que desço de lá como chuva, há
como é gostosa essa brincadeira, trás vida e felicidade aos seres vivos.
— Por favor!!! Cuidem de mim, eu não quero acabar, e chora.
Ao redor da
água, começam a cantar a música Planeta Água.
Sub-Tema: Avaliação em grupo dos produtos multimídia
Nesta unidade percebemos uma preocupação
maior do uso das TICs no ambiente
escolar, dando sempre ênfase à capacidade de cada um dos nossos educandos. Haja
vista, que não é todo mundo que se adapta diretamente com tecnologias, existe
os que adoram, mas não podemos esquecer que nossas turmas são heterogêneas.
Ao navegarmos pela internet descobrimos
uma imensidão de conteúdos e através de vídeos educativos e informativos que
levam os alunos e professores a uma maravilhosa biblioteca virtual. No entanto,
com os sites da TV Escola e o Youtube, pudemos observar a grandeza de
conhecimentos expostos que nos leva a um mundo virtual inesquecível e
modernizado onde precisamos está preparados e conectados com tudo de novo que
chega ao contexto educativo.
Descobrimos, também, que alguns
professores estão maravilhados com essas ferramentas provenientes das
tecnologias, que irão lhes auxiliar bastante na construção do conhecimento, e
consequentemente irá motivar o aprendizado dos alunos, principalmente daqueles
que tem certa apatia à sala de aula.
Tecnologias na Educação -
Ensinando e Aprendendo com as TIC’s
Núcleo Tecnológico
Educacional – NTE – Coremas/PB
Aluna: Francinaura Almeida Rodrigues Buriti
Formadora: Maria José Alves Gomes Leite
Tema: 3.3
Sub-tem: Avaliações de produtos multimídia
Observei
que o Youtube é um meio muito utilizado para a divulgação de trabalhos
multimídia, onde assisti um vídeo cujo título é “O uso da tecnologia na
educação é bom ou ruim? O mesmo relata que as novas tecnologias estão cada vez
mais presentes nas salas de aulas e que esse avanço não pode ser ignorado, mas
discutir os limites de com deve ser utilizados na melhor forma educativa, sendo
necessário repensar a forma de educar inserindo as novas tecnologias, pois para
isso acontecer não basta ter os equipamentos tecnológicos, é necessário que os
professores estejam preparados para lidar com essas tecnologias para que
obtenham sucesso com o novo método de transmitir conhecimentos.
O
site da TV Escola é um portal onde os usuários encontram uma nova ferramenta
para expandir seus conhecimentos, sendo bastante acessado pelos professores que
procuram conteúdos e programas educativos que possam ser utilizados em salas de
aulas, como também é acessado pelos alunos a fim de aumentar seu grau de
aprendizado.
No vídeo o professor Lucas mostra a importância de trabalharmos com o que temos
e também está atento as dificuldades que estão presentes no nosso cotidiano e
acreditar que tudo é possível quando estamos abertos a estas novas mudanças de
ensino e a buscar novos métodos para ensinar, fazendo com que haja uma boa
sintonia no que você está ensinando, sempre respeitando o tempo e a capacidade
que cada indivíduo tem de absorver conhecimentos.
O
uso das tecnologias na educação trouxe grande evolução na aprendizagem, pois
quando os recursos tecnológicos são utilizados nas escolas as aulas se tornam
mais envolvente, ajudando a modificar nossa maneira de transmitir conhecimentos
e incentivando os alunos a conhecer e enfrentar situações inovadoras que chegam
às escolas e fazem parte da vida das pessoas.
O vídeo mostra a evolução nas
escolas, que utiliza a tecnologia e faz com que ela esteja presente de todas as
formas na vida dos alunos, pois hoje utilizam constantemente as inovações
tecnológicas para todos os tipos de atividades escolares.
Tenho que estar sempre procurando inova os meus conhecimentos,
pois se para no tempo a sociedade nos deixa para trás. Nos dias de hoje o avanço
tecnológico deixa todos conscientes da evolução e se o professor não acompanhar
ele será ultrapassado pelos próprios alunos, pois a tecnologia já é presente na
vida de muitos deles.
